Le FOS, une formation sur mesure adaptée aux besoins des publics des secteurs public et privé 989
Khanom Masri
العدد الثاني – تشرين الثاني نوفمبر 2019
Pages 101-124
Abstract
Le FOS, un sous-champ du FLE, correspond à un enseignement de français qui répond à une demande faite par un certain organisme en vue d’assurer en un laps de temps limité une formation linguistique s’adressant à un public adulte déjà actif et voulant apprendre DU français et non pas LE français. Un tel enseignement présente un intérêt particulier aux secteurs public et privé aussi bien ceux du monde professionnel que ceux de l’enseignement supérieur, des secteurs qui chercheraient à faire acquérir à leurs publics respectifs les capacités et les compétences non seulement linguistiques mais aussi culturelles nécessaires à leurs activités.
Aussi le FOS se subdivise-t-il en deux sous-champs, le Français sur objectifs professionnels (FOP) et le Français sur objectifs universitaires (FOU). Le premier est en rapport direct avec le monde professionnel et correspond à des enseignements personnalisés qui prennent en compte le niveau, le contexte professionnel et les objectifs de chaque public. Il répond donc aux besoins des personnes, des entreprises et des organisations qui utilisent le français comme langue de travail. Quant au second, il s’adresse à des étudiants, leur apporte une formation linguistique adaptée à leurs objectifs et à leurs besoins et vise ainsi à leur permettre d’accéder aux spécificités de leurs études et de réussir leur parcours universitaire.
Contrairement à un enseignement dit «généraliste», le FOS constitue un enseignement sur mesure qui nécessite un traitement au cas par cas entraînant l’élaboration d’un programme particulier adapté à la demande, correspondant à des situations déterminées et répondant à des besoins spécifiques. Aussi un enseignement de FOS exige-t-il de l’enseignant-concepteur d’intégrer un domaine qui lui est assez souvent inconnu ou peu connu. Il se doit alors d’entrer en contact avec les acteurs du milieu, de collaborer avec eux afin d’analyser les besoins, de collecter les données, de les analyser à leur tour et d’être finalement capable de concevoir un programme adapté aux objectifs visés.
Keywords: Monde professionnel, Enseignement supérieur, Public adulte, Analyse des besoins, Collecte de données, Programme adapté.
